lunes, 14 de octubre de 2013

Quiéreme así por favor




Quiéreme así por favor 




  • No me des todo lo que te pido, a veces pido para ver hasta donde puedo coger
  • No me grites. Te respeto menos cuando lo haces, me enseñas a gritar a m´también y yo no quiero hacerlo
  • No me des siempre órdenes. Si a veces me pidieras las cosas, yo lo haría más rápido y con más gusto
  • Cumple promesas. Buenas o malas. Si me prometes un premio dámelo, pero también si es un castigo 
  • No me compares con nadie. Especialmente de la familia. Si tú me presentas mejor que a los demás, alguien va a sufrir y si me presentas peor será yo quien sufra 
  • No cambies de opinión tan a menudo. Sobre lo que debo hacer, decide y mantén esa decisión 
  • Déjame valerme por mi mismo. Si tu haces todo por mí, yo nunca podré aprender 
  • No digas mentiras delante de mí, ni me pidas que las diga por tí aunque sea para sacarte de un apuro. Me haces sentir mal y perder la fe en lo que dices. 
  • No me exijas que te diga el por qué cuando hago algo mal, a veces, ni yo mismo lo se 
  • Admite tus equivocaciones: crecerá la buena opinión que yo tengo de tí y me enseñarás a admitir las mías
  • Trátame con la misma amabilidad que a tus amigos, ¿es que por que seamos familiano podemos tratarnos con la misma crdialidad que si fuéramos amigos? 
  • No me exijas una cosa si tú no la haces. Yo aprenderé y haré siempre lo que tú hagas aunque no lo digas, pero nunca haré lo que tú digas y no hagas. 
  • No me digas "No tengo tiempo" cuando te cuente un problema mío. Trata de comprenderme y ayudarme. 
  • Y quiéreme y dímelo. A mí me gusta oírtelo decir aunque tu no creas necesario decírmelo 

Con amor tu hij@

miércoles, 25 de septiembre de 2013

El miedo en los niños


Queridas familias,

Hoy vamos a hablar de los miedos en los niños, algo tan natural como la vida misma pero que supone sufrimiento a los niños mucho pero a nosotros, padres también.



Por eso es necesario que tengamos claro que los miedos como tal son una parte más del proceso evolutivo, a continuación os facilito una tabla por edades de la progresión de los mismos, teniendo presente que no tienen por qué aparecer ni ocurrir de la misma manera , ya que como todos conocemos y somos conscientes, cada persona es única e irrepetible y lo que pasa por cada mente es totalmente diferente a lo que pasa en otra pero como humanos, nuestro proceso de crecimiento y de sucesos físicos y psicológicos que nos pueden ocurrir son similares.

Sobre los miedos y fobias en los niños

El miedo es la respuesta del instinto de supervivencia y tiene una reacción fisiológica (sudoración, frío, taquicardia, sensación de posible vómito…) y una psicológica (creación de fantasías.

Tanto para grandes como para nuestros pequeños, es necesario superar los miedos.

El niño, logra la seguridad en los mayores, a través del cariño y de la serenidad que estos le transmiten.

Los miedos son TRANSITORIOS y los más importantes son:

·        SEPARACIÓN: miedo a perder a los seres queridos
·        LIMPIEZA: miedo a colarse por la bañera, por el wc…
·        OSCURIDAD: falta de seguridad con el entorno.
·        SOLEDAD: sensación de no haber nadie a su lado

Los miedos “son educados” en muchos casos por los malos comportamientos (por ej, cuando logramos la obediencia nombrando algo o a alguien que asusta).

El adulto debe ser consciente de “sus miedos” porque si esto no ocurre…PADRES O FAMILIARES MIEDOSOS = NIÑ@S MIEDOSOS.

La parte positiva de los miedos es que ayuda a desarrollar la capacidad de defensa y al desarrollo de la prudencia y de la humildad.

LAS FOBIAS: aparecen cuando el miedo no logra ser superado.

Las características de LAS FOBIAS son:

  • 1.   Miedos irracionales = no hay control de la inteligencia
  • 2.   No hay control voluntario de las mismas
  • 3.   Son reacciones desproporcionadas respecto a la situación
  • 4.   Provocan conductas de evitación de toda situación que pueda relacionarse con este miedo
  • 5.   Las fobias no tienen edad evolutiva: no son un estadio normal en el desarrollo ordinario de una persona.


Es muy importante fomentar el propio estilo educativo, el expresar los temores. Los niños se sienten más seguros exteriorizando sus miedos y los padres encontramos la oportunidad de hacer al hij@ realista y no temerario.
Si en el estilo educativo se es muy rígido y hay demasiadas exigencias, aparece en los hijos, “el miedo a fallar” y la consiguiente pérdida de autoestima.

Hay, además, que desarrollar la prudencia necesaria para “educar dando la información necesaria para cada edad.

LO QUE NO SE DEBE HACER:

1.   Dar poca importancia a los miedos: Hay que preguntar al hij@ que le da miedo y por qué, ayudarle a expresar sus temores.
2.   Sobreproteger: ¡¡Qué te vas a caer!!, ¡¡Qué te van a robar!!, ¡¡Cuidado con la gente mala!!, ¡¡Que te vas a quemar!!, etc…
3.   Rechazar al niño o amenazarle con abandonarlo…
4.   Tratar con falsa compasión: si no le gusta una comida se le hace otra, no se le sanciona cuando se lo merece y lo necesita…
5.   Ridiculizar o castigar el hecho de tener miedo
6.   Obligar a entrar en situaciones temidas
7.   Involucrar al hij@ en los propios temores: vértigos, velocidad…, hay que dejar que el niñ@ se mueva con espontaneidad y encontrando por sí mismo los límites a los que se tiene que ajustar

LO QUE SE DEBE HACER:

1.   Dar seguridad al niñ@ en sí mismo, ayudándole con paciencia y ternura a vencer los miedos: tocando, acercándole con cuidado, haciéndole escuchar…
2.   Elogiar sus logros: sin exagerar, siempre con realismo y veracidad
3.   Hacerle sentir siempre nuestro apoyo
4.   Mostrar comprensión por los temores, explicarle que no pasa nada.
5.   Dar ejemplo, enfrentándose a los peligros…entrar en una habitación a oscuras
6.   Dar oportunidades para vencer los miedos…buscar ocasiones para repetir las conducta que vence al miedo, etc
En la mayor parte de los casos, lo que hay que hacer  lo dicta el propio sentido común.
Muchas veces, la necesidad de educar a un hijo es un gran modo de corregir los malos hábitos y de superarse.
En los miedos (y en todo), la mejor receta, si es que se puede dar alguna, es cultivar una realidad de familia como ámbito de amor seguro.
Para ayudar hay que estar serenos y descansados, lo cual hay que esforzarse por lograr

RESUMIENDO:

·        Los miedos son comportamientos frecuentes en los niños ante determinadas cosas, objetos y situaciones.
·        Puede considerarse normal ante la necesidad de autoprotección del individuo por los peligros que le amenazan.
·        Hasta este punto es bueno y adecuado “mantener esta situación de miedo” porque el cuerpo y la mente se encuentran en situación de alerta.
·        Lo malo es cuando el niñ@ reacciona de modo exagerado e ilógico a miedos reales o imaginarios
o   Hidrofobia = miedo al agua
o   Zoofobia = miedo a los animales
o   Nictofobia = miedo a la oscuridad
o   Claustrofobia = miedo a los espacios cerrados
o   Agorafobia = miedo a los espacios abiertos
o   Xenofobia = miedo a lo desconocido

·        El tratamiento: desensibilización sistemática ante situaciones leves de miedo.


MIEDOS EVOLUTIVOS
EDAD
Situaciones que provocan miedo o ansiedad
0 – 6 meses
Pérdida súbita de apoyo, ruidos fuertes, estímulos intensos.
7 – 12 meses
A los extraños, objetos que surgen súbita e inesperadamente.
1 año
A los extraños, separación de los padres, inodoro, heridas, alturas.
2 años
Múltiples situaciones que incluyen: ruidos fuertes (aspiradoras, sirenas, tormentas, etc), oscuridad, separación de los padres, objetos o máquinas grandes, cambios en el entorno personal, etc
3 – 6 años
Máscaras, oscuridad, animales, separación de los padres, ruidos inesperados (incluyendo los nocturnos), “gente mala”, seres imaginarios (brujas, fantasmas, etc), dormir o permanecer solos, lesiones o daños físicos
6 – 9 años
Seres imaginarios, oscuridad, permanecer solos, miedos basados en sucesos informados por los medios de comunicación, daño físico, fracaso, ridículo.
10 – 12 años
Exámenes escolares, rendimiento académico (juicio de los demás, ridículo), accidentes o enfermedades (daño físico), muerte, aspecto físico, conflicto entre los padres.
Decrecen: la oscuridad y las tormentas.
12 – 18 años
El rechazo de los iguales en las relaciones interpersonales, imagen corporal y pérdida de autoestima (qué decir, cómo comportarse, cómo expresarse, hacer el ridículo)
Fuente: modificado de Morris y Kratochwill (1983). Se resaltan los más significativos de cada edad



Para complementar esta información, os aconsejo que leáis el siguiente enlace que os puede ayudar mucho también a comprender este proceso en los más pequeños y que es lo que NO tenemos que hacer cuando aparecen.



Deseamos que sea de vuestro interés.



viernes, 20 de septiembre de 2013

¿Lectura si????? o...

Queridas familias,

Aunque de momento nuestros niños son muy pequeñitos, hoy os ofrecemos un artículo que puede resultar interesante de cara al futuro de nuestros niños y para vuestra tranquilidad.


Pincha aquí 



Deseamos que sea de vuestro interés,

Saludos y hasta muy pronto!!!!

miércoles, 18 de septiembre de 2013

Cómo prevenir los accidentes en los dos primeros años de vida


¡¡Qué chulo!!

Queridas familias,

Una vez más queremos ponernos en contacto con vosotros para ayudar a prevenir accidentes que muy fácilmente pueden sufrir los niños de 0 a 2 años. 

Os remito al enlace de Guíainfantil.com que nos explica de forma clara y concisa.

Deseamos que sea de vuestro interés,












jueves, 5 de septiembre de 2013

MES DE SEPTIEMBRE ¡¡BIENVENIDO!!



Queridas Familias,

Con motivo del comienzo de un nuevo curso escolar os propongo la lectura del siguiente enlace de un artículo en el periódico ABC, que espero sea de vuestra utilidad.






lunes, 12 de agosto de 2013

Un texto real como la vida misma:



Decálogo para formar un delincuente





Hoy quiero compartir con vosotros un decálogo del Juez de menores Emilio Calatayud realmente interesante que debemos pensar todos a conciencia para no cometer errores imperdonables con nuestros hijos: 

El popular juez de menores de Granada, Emilio Calatayud, conocido por sus sentencias educativas y orientadoras, ha publicado un libro 'Reflexiones de un juez de menores' (editorial Dauro) en el que inserta un 'Decálogo para formar un delincuente'. Es muy interesante, y dice así:

1: Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que pida. Así crecerá convencido de que el mundo entero le pertenece.

2: No se preocupe por su educación ética o espiritual. Espere a que alcance la mayoría de edad para que pueda decidir libremente.

3: Cuando diga palabrotas, ríaselas. Esto lo animará a hacer cosas más graciosas.

4: No le regañe ni le diga que está mal algo de lo que hace. Podría crearle complejos de culpabilidad.

5: Recoja todo lo que él deja tirado: libros, zapatos, ropa, juguetes. Así se acostumbrará a cargar la responsabilidad sobre los demás.

6: Déjele leer todo lo que caiga en sus manos. Cuide de que sus platos, cubiertos y vasos estén esterilizados, pero no de que su mente se llene de basura.

7: Riña a menudo con su cónyuge en presencia del niño, así a él no le dolerá demasiado el día en que la familia, quizá por su propia conducta, quede destrozada para siempre.

8: Dele todo el dinero que quiera gastar. No vaya a sospechar que para disponer del mismo es necesario trabajar.

9: Satisfaga todos sus deseos, apetitos, comodidades y placeres. El sacrificio y la austeridad podrían producirle frustraciones.

10: Póngase de su parte en cualquier conflicto que tenga con sus profesores y vecinos. Piense que todos ellos tienen prejuicios contra su hijo y que de verdad quieren fastidiarlo.


A continuación os propongo dos enlaces en los que se puede escuchar una conferencia muy interesante del mismo juez, os animo a escucharlo.










miércoles, 7 de agosto de 2013

Normas y límites en las vacaciones de verano


                                    





Queridas familias,

Quiero compartir con vosotras un enlace que considero muy importante porque a todos nos pasa, que en ocasiones "el verano pasa factura" con los comportamientos de nuestros peques...
Pincha aquí

Esperamos que os sea muy útil.




¿Por qué una autoestima alta?

 

Una buena autoestima:


De cómo nos veamos y nos valoremos a nosotros mismos, va a depender de decisiones que son cruciales en nuestra vida ya que la autoestima está directamente relacionada con la seguridad personal y ser inseguro, es realmente perjudicial para la persona.
 
Del apoyo, de la aceptación, de los comentarios, de las ayudas en el momento oportuno y de mucho más, el niño va forjando su autoconcepto y su autoimagen que bien puede ser positiva porque ha sido reforzado y apoyado o negativa si el trato recibido o los comentarios realizados hacia él ni han sido los más adecuados.
 
Un niño con un buen autoconcepto o una buena imagen de sí mismo, le ayudará a crecer con un sentimiento de seguridad fuerte que le ayudará a tomar de forma autónoma sus propias decisiones y a madurar de forma adecuada y responsable para ser capaz de consultar aquello que se le presenta dudoso para ser capaz de forma autónoma de "tomar la mejor decisión"
 
A los niños, no se les debe resolver todo, tenemos que dejar que se equivoquen porque esto les ayuda a aceptar la frustación y "levantarse" y ser capaces de rectificar y mejorar por sí mismos y estos pequeños detalles que pueden hacernos sufrir un poco, nos madura y nos hace crecer como personas.
 
Un pedagogo repetía con mucha frecuencia una frase que desconozco la autoría de la misma pero que creo que es muy sabia y debemos aplicarla como padres: "Toda ayuda innecesaria, limita al que la recibe".
 
Ayudemos a nuestros niños a crecer con una autoestima positiva y a ser personas convencidas y seguras ya que será uno de los factores que les ayudará a lo largo del camino de su vida.
 
¿Cómo debemos decir para no herirles si algo han hecho mal? SIEMPRE EN POSITIVO por ejemplo
 
  • Tú crees, estás seguro, de que esto está bien hecho, de que estás bien peinado, de que has comido limpio????
  • Yo creo que tú puedes hacerlo mejor, mucho mejor porque eres bueno y además casi siempre haces bien las cosas ¿quieres intentarlo de nuevo?
Con conversaciones en positivo, sin gritos y sin alterarnos en la medida de lo posible, los niños reaccionan bien, aprenden a valorar la importancia del esfuerzo personal y "lo bien que se siente uno" cuando lo que se hace está bien hecho por lo que nuestro objetivo de hoy: una buena y alta autoestima, crece.
 
¡¡Hasta pronto!!
 
 

jueves, 1 de agosto de 2013

Educar en valores (2) = Educar en la generosidad



LA VIRTUD DE LA GENEROSIDAD


Debemos enseñar a nuestr@s ni@s a ser generosos, a adquirir la capacidad de ser capaces de compartir, de ayudar, de dar sin querer recibir, de ser agradecidos y "dar las gracias" de corazón cuando se sienten que han recibido algo del otro y a sentirse bien, cuando son ell@s los que dan sin pedir nada a cambio.

¿Cómo podemos educar a nuestros hij@s en la generosidad?. 

Pues, como siempre en nuestro blog, em primer lugar hacemos referencia a la familia, ya que los niñ@s aprenden lo que viven, lo que ven en primera persona y después apoyándonos en la escuela como complemento educativo y formativo para nuestros queridísimos pequeñ@s.

Os remito al siguiente vídeo publicado por AMEI-WAECE, dentro de su colección cuentos animados que nos ayuda a explicar y hacer entender a los niñ@s lo importante que son para la convivencia y las relaciones humanas el tener adquiridos buenos valores.




¡¡¡Deseamos que lo disfrutéis y sobre todo que os sea útil para trabajar esta virtud tan importante y necesaria con vuestros hij@s!!!


Hasta pronto...

miércoles, 31 de julio de 2013

Definición de hijo


¿Qué es un hijo?


Hoy queremos compartir con vosotros la definición de hijo que nos da Juan Saramago, esperamos que sea de vuestro interés:









lunes, 29 de julio de 2013

La importancia de los valores humanos



¿Por qué educar en valores humanos?


S XXI = Los padres, lo maestros, nos enfrentamos a una sociedad donde parece que los valores humanos se han olvidado o al menos no se tienen en cuenta y aparentemente no parece que se les de importancia: el respeto por el otro, el saber escuchar, el no gritar, el decir siempre la verdad, el ser amigo de verdad...y tantos otros.

Paradójicamente, uno los objetivos transversales desde infantil hasta el final de los estudios es el desarrollo de los valores humanos, el desarrollar la conciencia del buen ciudadano, cómo actuar, qué hacer, cómo ser solidario... y a veces se olvida lo que realmente es más importante, aquello que tenemos tan cerca...

Para descubrir los valores, hay que ser positivos ya que se pueden definir como "aquello que hace buenas a las cosas, aquello por lo que las apreciamos, por lo que son dignas de nuestra atención y nuestro deseo". Tierno, B (1992).

Pero para descubrir los valores, fundamentalmente lo que tiene que ocurrir es que hay que "vivirlos primero en la familia", los niños aprenden lo que ven y actúan conforme hacen con ellos, es decir si son bien tratados, ellos tratarán bien y así sucesivamente.

Por tanto, primero de todo aconsejamos pensar ¿qué valores hay en casa? ¿en qué podemos mejorar? y después la escuela, como apoyo y complemento educativo de la familia donde también se deben vivir los valores humanos
Una de las primeras virtudes o "valor" que un niño adquiere es EL ORDEN ¿Cómo podemos empezar a trabajar el orden con nuestros pequeños?


  • A partir de los 18/20 meses pueden iniciarse en la recogida de sus juguetes con ayuda.
  • Enseñarles a "no tener todos los juguetes tirados" (no es educativo dejar que lo tiren todo)
  • Enseñarles a llevar su pañal sucio al cubo de la basura
  • Enseñarles a llevar su ropita al cubo de la ropa
  • Comer "en orden": primero, segundo, postre
  • ...Y así con cada rutina diaria
Esto, como todo proceso educativo requiere PACIENCIA que ésta sí que es virtud de padre y madre y se requiere mucha.

Os remito al siguiente cuento que esperamos sea de vuestro interés para que os ayude a explicar a vuestros hijos e hijas esta virtud tan importante, que como hemos dicho antes, se adquiere en la primera infancia y hasta los 8/9 años, luego, es posible adquirirla pero cuesta mucho más esfuerzo.


Vídeo 1/3



**El vídeo "sobre la virtud del orden 2/3", hay que buscarlo directamente en You tube...¡¡no quiere dejarse subir al blog.



Vídeo 3/3

¡¡HASTA PRONTO!!!


domingo, 28 de julio de 2013

Proponemos jugar con Jclic de música


Buenos días,

Hoy os proponemos una maravillosa actividad para poder jugar y disfrutar con vuestros hij@s a través del aprendizaje de la música.

Espero que lo disfrutéis, saludos.


miércoles, 24 de julio de 2013

En verano cuidar la hidratación de toda la familia aún es más importante.





Pensando en la salud de toda la familia y para evitar "sustos" innecesarios, es muy importante BEBER, preferiblemente agua y zumos de frutas naturales que nos ayudan a mantenernos bien.

Os recomendamos la lectura del siguiente artículo que esperamos os resulte muy interesante y sobre todo útil.

Hasta pronto!!!!




Contar un cuento...¡¡Qué magnífica actividad!!

Siempre, nos gusta fomentar la autoestima en los niñ@s y que mejor forma de hacerlo que diciéndoles lo mucho que nos importan y los queremos.

Os proponemos el siguiente cuento, para que lo disfrutéis con ellos.


viernes, 19 de julio de 2013

Carta de un hijo a sus padres...Hoy: reflexión personal



Mamá, Papá:


Quiéreme así, por favor:



1.- No me des todo lo que pido. A veces sólo pido para ver hasta cuánto puedo coger.

2.- No me grites. Te respeto menos cuando lo haces, y me enseñas a gritar a mí también, y yo no quiero hacerlo.

3.- No me des siempre órdenes. Si a veces me pidieras las cosas, yo lo haría más rápido y con más gusto.

4.- Cumple siempre las promesas, buenas o malas. Si me prometes un premio, dámelo; pero también si es un castigo.

5.- No me compares con nadie, especialmente de la familia. Si tú me presentas mejor que a los demás, alguien va a sufrir; y si me presentas peor que los demás, seré yo quien sufra.

6.- No cambies de opinión tan a menudo, sobre lo que debo hacer, decide y mantén esa decisión.

7.- Déjame valerme por mi mismo. Si tú haces todo por mí, yo nunca podré aprender.

8.- No digas mentiras delante de mí, ni me pidas que las diga por ti aunque sea para sacarte de un apuro. Me haces sentir mal y perder la fe en lo que dices.

9.- No me exijas que te diga el porqué cuando hago algo mal. A veces ni yo mismo lo sé.

10.- Admite tus equivocaciones: Crecerá la buena opinión que yo tengo de ti y me ensañarás a admitir las mías.

11.- Trátame con la misma amabilidad que a tus amigos: ¿ Es que por que seamos familia no podemos tratarnos con la misma cordialidad que si fuéramos amigos?

12.- No me digas que haga una cosa si tu no la haces. Yo aprenderé y haré siempre lo que tú hagas aunque no lo digas; pero nunca haré lo que tu digas y no lo hagas.

13.- No me digas no tengo tiempo, cuando te cuente un problema mío. Trata de comprenderme y ayudarme.

14.- Y quiéreme y dímelo: A mí me gusta oírtelo decir, aunque tú no creas necesario decírmelo...


Con cariño de tu hij@.........

Quiéreme así por favor. (2013). Recupoerado el 20 de julio de 2013 en http://www.psocoactiva.com/blog/la-autoestima-en-los-niños/

miércoles, 17 de julio de 2013

Hoy proponemos...Una salida al campo!!!!!




Una salida sorpresa!!!! ¿Dónde vamos hoy?

¿Qué hay mejor que compartir unas horas en compañía de nuestros hij@s?

La sociedad en la que vivimos en ocasiones no nos permite compartir conversaciones e intercambio de información con los que más cerca tenemos por eso PROPONEMOS...


¡¡¡Vámonos al campo!!!, a la montaña, al río, al mar...NO importa dónde, importa el tiempo que dedicamos "a escuchar" y "a compartir" con lo que más queremos en este mundo, un tiempo que aunque no sea muy extenso, sea realmente productivo, de ESOS que no se olvidarán y para que no se olvide RECORDAD QUE HAY QUE HACERLO MUY MUY ESPECIAL.

Tranquis!!!! que hace mucho calor para tanto achuchón

Quizá nos preguntaremos ¿y...qué es lo que vamos a hacer allí?. La respuesta más directa es ¡¡¡Disfrutar, compartir, convivir!!!


...Nos gustaría que compartas esta experiencia con nosotros...